Sobre
Sobre a Terapeuta Ocupacional Izabel Santana
CREFITO 7 / 17061 TO
Como terapeuta ocupacional especializada em atendimento infantil, meu foco principal é proporcionar um acompanhamento personalizado para cada paciente, buscando sempre a melhora na qualidade de vida e a promoção da independência nas atividades diárias. Através de abordagens e atividades cuidadosamente selecionadas, meu trabalho visa auxiliar no desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social das crianças atendidas.
Além disso, ofereço atendimentos tanto em ambiente clínico quanto em domicílio, adaptando o local de acordo com a anamnese e em consonância com os responsáveis da criança. Essa flexibilidade permite uma abordagem mais abrangente e personalizada, garantindo que o ambiente seja o mais adequado possível para o progresso e bem-estar do paciente.
Formação
- Em 2015, concluí minha graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL. No ano seguinte, em 2016, comecei a atuar como Terapeuta Ocupacional no CAPS Nelson Moreira em São Sebastião - AL, e em 2017, trabalhei no NASF Aracaju - SE. Durante esse período, desenvolvi interesse em áreas como Desenvolvimento Infantil, Saúde Materno Infantil, Atenção Básica e Saúde do Idoso. Em 2020, finalizei minha especialização em Saúde Coletiva com ênfase na Primeira Infância no contexto do Zika Vírus pelo ISC/UFBA/EESP - BA e tornei-me especialista em Desenvolvimento Infantil e Saúde Coletiva após concluir a Residência Multiprofissional no Instituto de Saúde Coletiva da UFBA. Recentemente, em 2023, obtive a Certificação Internacional Ayres Sensory Integration®Certificate Program CLASI/CASI. Ao longo do tempo, também realizei diversos cursos e formações sobre transtorno do espectro autista, seletividade alimentar, intervenção precoce e desenvolvimento infantil.
Como posso ajudar?
Serviços de Terapia Ocupacional
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Avaliação e intervenção de terapia ocupacional em crianças
A avaliação e intervenção de terapia ocupacional em crianças é um serviço especializado que visa promover o desenvolvimento e a autonomia infantil por meio de atividades significativas e terapêuticas. Abaixo, descrevo esse serviço em detalhes:
Avaliação:
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Anamnese: Coleta de informações sobre o histórico de saúde, desenvolvimento e rotina da criança.
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Observação: Observação direta do desempenho da criança em diversas atividades.
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Avaliação Funcional: Avaliação das habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e emocionais da criança.
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Avaliação do Ambiente: Análise do ambiente em que a criança vive e realiza suas atividades diárias.
Intervenção:
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Estabelecimento de Metas: Definição de objetivos terapêuticos específicos e individualizados para a criança.
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Plano de Intervenção: Elaboração de um plano de intervenção personalizado, considerando as necessidades e potencialidades da criança.
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Atividades Terapêuticas: Realização de atividades terapêuticas que visam melhorar as habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e emocionais da criança.
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Adaptações e Orientações: Sugestão de adaptações no ambiente e orientações para pais e cuidadores visando potencializar o desenvolvimento da criança.
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Acompanhamento: Acompanhamento contínuo do progresso da criança e ajustes no plano de intervenção conforme necessário.
Benefícios da Terapia Ocupacional em Crianças:
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Estimulação do Desenvolvimento Infantil: Promove o desenvolvimento global da criança, incluindo habilidades motoras, cognitivas e sociais.
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Melhora da Autonomia: Auxilia a criança a realizar suas atividades diárias de forma mais independente.
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Inclusão Social: Contribui para a participação da criança em atividades escolares, sociais e de lazer.
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Melhora da Qualidade de Vida: Proporciona à criança maior qualidade de vida e bem-estar emocional.
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Treinamento em atividades ocupacionais da vida diária
O treinamento em atividades ocupacionais da vida diária na terapia ocupacional infantil consiste em estimular crianças para realizar tarefas cotidianas de forma autônoma e eficaz. Esse serviço envolve a avaliação das habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e emocionais da criança, seguida pelo desenvolvimento de estratégias personalizadas para promover a independência nas atividades diárias, como se vestir, se alimentar, escovar os dentes, entre outras. O terapeuta ocupacional infantil utiliza jogos, brincadeiras e atividades lúdicas para tornar o treinamento mais atrativo e estimulante, visando o desenvolvimento global da criança e a melhoria de sua qualidade de vida.
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Treinamento em atividades ocupacionais da vida diária
Na intervenção em integração sensorial de Ayres na terapia ocupacional infantil, os oitos sentidos são considerados para promover o desenvolvimento sensorial da criança. Esses sentidos incluem:
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Visão: Percepção visual e processamento de estímulos visuais.
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Audição: Percepção auditiva e processamento de estímulos sonoros.
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Tato: Percepção tátil e sensibilidade ao toque.
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Olfato: Percepção olfativa e sensibilidade a odores.
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Paladar: Percepção gustativa e sensibilidade a sabores.
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Vestibular: Percepção do movimento e equilíbrio.
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Propriocepção: Percepção da posição e movimento do corpo.
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Interocepção: Percepção das sensações internas do corpo, como fome, sede, dor e necessidades fisiológicas.
Ao considerar os oito sentidos na intervenção em integração sensorial de Ayres na terapia ocupacional infantil, o terapeuta busca promover o desenvolvimento saudável e equilibrado de todas as áreas sensoriais da criança, auxiliando-a a processar, modular, responder de forma adequada aos estímulos do ambiente e melhorar sua qualidade de vida e participação nas atividades diárias.
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A habilitação e reabilitação visual infantil
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A habilitação e reabilitação visual infantil na terapia ocupacional é um serviço especializado que visa promover o desenvolvimento visual e aprimorar as habilidades visuais de crianças com deficiências visuais.
Na habilitação visual, o foco está em estimular e desenvolver as habilidades visuais da criança, como a acuidade visual, a percepção de profundidade, a coordenação visual-motora e a integração visual-auditiva. Isso pode envolver o uso de jogos, atividades sensoriais, exercícios visuais e técnicas específicas para fortalecer os músculos oculares e melhorar a capacidade de foco e acompanhamento visual.
Já na reabilitação visual, o objetivo é ajudar crianças com deficiências visuais a maximizar seu potencial visual e aprender estratégias de adaptação para realizar atividades diárias de forma independente. Isso pode incluir o uso de dispositivos ópticos, treinamento em orientação e mobilidade, adaptações ambientais e técnicas de compensação sensorial para melhorar a qualidade de vida e a participação da criança em suas atividades cotidianas.
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A habilitação e reabilitação visual infantil
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A avaliação do desenvolvimento infantil utilizando o Denver II na terapia ocupacional é um serviço especializado que tem como objetivo avaliar o desenvolvimento global de crianças em diferentes áreas, como motricidade, linguagem, habilidades sociais e cognitivas. O Denver II é uma ferramenta de triagem padronizada que permite identificar precocemente possíveis atrasos ou dificuldades no desenvolvimento infantil.
Os resultados da avaliação com o Denver II permitem ao terapeuta ocupacional identificar áreas de força e possíveis áreas de dificuldade no desenvolvimento da criança. Com base nesses resultados, são estabelecidos objetivos terapêuticos individualizados para promover o desenvolvimento global da criança e abordar quaisquer necessidades específicas que tenham sido identificadas.
Além disso, a avaliação do desenvolvimento infantil utilizando o Denver II na terapia ocupacional também pode auxiliar na identificação de possíveis sinais de alerta para transtornos do desenvolvimento, permitindo encaminhamentos para avaliações mais detalhadas e intervenções precoces, quando necessário.
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Atendimento domiciliar ​
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O atendimento domiciliar é um serviço especializado que consiste na realização de intervenções terapêuticas no ambiente doméstico do paciente. Esse tipo de atendimento é especialmente relevante para indivíduos que têm dificuldades de deslocamento, necessidades específicas de intervenção em seu ambiente familiar ou que se beneficiam de uma abordagem terapêutica personalizada e contextualizada.
Durante o atendimento domiciliar, o terapeuta ocupacional pode realizar uma variedade de atividades e intervenções, tais como:
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Avaliação do ambiente domiciliar para identificar possíveis barreiras ou facilitadores para a participação do paciente em suas atividades diárias.
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Treinamento e orientação para a realização de atividades de vida diária, como alimentação, higiene pessoal, vestuário e organização do ambiente.
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Adaptação do ambiente domiciliar, por meio de recursos e estratégias, para promover a independência e autonomia do paciente.
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Estimulação de habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e emocionais por meio de atividades terapêuticas personalizadas.
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Orientação e suporte à família do paciente para facilitar a continuidade do tratamento e a promoção do desenvolvimento do paciente em seu ambiente familiar.
O atendimento domiciliar em terapia ocupacional visa proporcionar uma intervenção terapêutica mais individualizada, centrada no paciente e em seu contexto de vida, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, autonomia e participação do indivíduo em suas atividades cotidianas.
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Visita escolar
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A visita escolar é um serviço especializado que tem como objetivo avaliar e intervir no ambiente escolar para promover a inclusão, participação e desenvolvimento da criança . Essa abordagem visa apoiar o aluno que pode enfrentar desafios no desempenho de atividades escolares, fornecendo estratégias e adaptações para garantir um ambiente educacional mais inclusivo e acessível para atender às necessidades específicas dessa criança.
Durante a visita escolar, o terapeuta ocupacional pode realizar as seguintes atividades:
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Avaliação do ambiente escolar: o terapeuta observa a estrutura física da escola, as rotinas e práticas pedagógicas, identificando possíveis barreiras que dificultam a participação da criança paciente.
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Avaliação do desempenho ocupacional da criança: o terapeuta observa o desempenho da criança em atividades escolares, identificando habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e emocionais que possam estar impactando seu desempenho acadêmico.
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Desenvolvimento de planos de intervenção: com base na avaliação, o terapeuta ocupacional elabora planos de intervenção individualizados para a criança paciente, com foco em promover habilidades específicas necessárias para o seu desempenho escolar.
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Suporte e orientação de professores e equipe escolar: o terapeuta oferece suporte e orientação à equipe escolar, fornecendo estratégias e recursos para adaptar o ambiente e as atividades de forma a atender às necessidades da criança paciente.
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Implementação de adaptações e suportes: o terapeuta ocupacional auxilia na implementação de adaptações no ambiente escolar, como mobiliário adaptado, materiais pedagógicos diferenciados e estratégias de organização do espaço para atender às necessidades específicas da criança.
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Acompanhamento e monitoramento: o terapeuta realiza acompanhamento periódico para avaliar a eficácia das intervenções, ajustando os planos de acordo com a evolução da criança paciente e as demandas da escola.
